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目和：说明先入为主、思维定势、局限思考等心智模式对人们正确全面认识问题的干扰作用。
材料：画有少女和老妇的幻灯片（见图2-2）
时间：10分钟
步骤：
1．将图案用投影仪投射在屏幕上，然后提问学员看到什么，并要求学员对自己的答案保密，不能与他人交流。
2．请只看到美女的学员举手。再请只看到老妇的学员举手。 统计一下看到美女和老妇的总数。
3．最后，带领只看到美女的学员看到图案中的老妇，带领只看到老妇的学员看到美女。
讨论：
1、同样的图案为什么看出的结果会不同？为什么？
2、这个游戏说明什么？
3、我们怎样把这个启示运用到工作和生活中去？
点睛：
1、由于心智模式的不同，同样的一幅画，看到的结果却是不同的。
2、人们对信息会有一个主观的组织过程，因为组织所运用的方法和逻辑不同，虽然相同的信息却会得出不同的结论。
3、当我们倾向于将注意力放在一个场所或情境中最显著的特征时,就往往容易忽视其中较不明显,却十分重要的因素;而当这种看法渗入自我因素后,就更容易抗拒其他看法,于是便掉进主题及背景的陷阱.
材料：画有少女和老妇的幻灯片（见图2-2）
时间：10分钟
步骤：
1．将图案用投影仪投射在屏幕上，然后提问学员看到什么，并要求学员对自己的答案保密，不能与他人交流。
2．请只看到美女的学员举手。再请只看到老妇的学员举手。 统计一下看到美女和老妇的总数。
3．最后，带领只看到美女的学员看到图案中的老妇，带领只看到老妇的学员看到美女。
讨论：
1、同样的图案为什么看出的结果会不同？为什么？
2、这个游戏说明什么？
3、我们怎样把这个启示运用到工作和生活中去？
点睛：
1、由于心智模式的不同，同样的一幅画，看到的结果却是不同的。
2、人们对信息会有一个主观的组织过程，因为组织所运用的方法和逻辑不同，虽然相同的信息却会得出不同的结论。
3、当我们倾向于将注意力放在一个场所或情境中最显著的特征时,就往往容易忽视其中较不明显,却十分重要的因素;而当这种看法渗入自我因素后,就更容易抗拒其他看法,于是便掉进主题及背景的陷阱.
